Среда, 26 февраля 2020 11:24

Ибрагимова Александра Саяновна

Ибрагимова Александра Саяновна, педагог.

В 2003 году Александра Саяновна была принята педагогом-организатором во Дворец пионеров и школьников им.Н.К.Крупской.  В 2005 году окончила Челябинскую государственную академию культуры и искусств с квалификацией «Менеджер социально-культурной сферы».

Ибрагимова А.С. являлась координатором Актива Дворца пионеров и школьников им.Н.К.Крупской (органа соуправления учащихся и педагогов). Педагогом была разработана и реализована в период с 2004 по 2007 год образовательная программа социально-педагогической направленности «Лидер».

Александра Саяновна принимала активное участие в организации и проведении различных мероприятий: зимние и летние городские сборы актива ДОО и ОУС (2003-2007, 2010-2011гг.), учебно-оздоровительный сбор актива научного общества учащихся «Курчатовец»(2006-2007г.г.), открытый городской слёт педагогических отрядов «Перекрёсток» (г.Тюмень) (2006-2007 г.г.), слёт педагогических отрядов Уральского федерального округа (2005 г.).

Совместно с заместителем директора по учебно-воспитательной работе Голосовай Людмилой Геннадьевной и методистом Кочендой Владимиром Владимировичем была разработана Целевая программа «Вектор успеха» - программа соуправления учащихся и педагогов Дворца. Данная программа признана лучшей в 2006 году на Всероссийском конкурсе Моделей органов ученического самоуправления и опубликована в журнале «Внешкольник». Приобретя опыт организации сборов актива, Александра Саяновна стала сотрудничать и оказывать помощь различным образовательным учреждениям г.Челябинска в данной сфере деятельности. С 2007 года координировала социальный проект учащихся Дворца пионеров и школьников им. Н.К. Крупской, ставший лауреатом Всероссийского этапа конкурса «Я-гражданин России». В этот же период были опубликованы статьи педагога в журнале «Внешкольник» и сборнике программ дополнительного образования скаутских отрядов Челябинской области.

В 2010 году Александра Саяновна освоила модульный дистанционный курс «Управление воспитательной системой образовательного учреждения». В период с 2010 по 2014 гг. Ибрагимова А.С. реализовывала программу социально-педагогической направленности «Вектор успеха». В рамках реализации программы сотрудничала с ЧООО по развитию гражданских инициатив в области культуры, просвещения и здравоохранения «Центр социальной и культурной поддержки инвалидов, ветеранов и молодёжи Челябинской области», Челябинской областной организацией Всероссийского общества слепых, ГКУК Челябинской областной универсальной научной библиотекой. В 2013 году воспитанники Ибрагимовой А.С. приняли участие в Межрегиональном молодёжном форуме «Мегаполис-2013» на базе Федерального детского центра «Смена» (г.Анапа). В 2010 - 2014 годы ребята с педагогом награждались благодарностями Центра социальной и культурной поддержки инвалидов, ветеранов и молодёжи Челябинской области за помощь в организации проектов социальной направленности. Кроме этого, учащиеся неоднократно становились призёрами областного фестиваля сотворчества «Ты не один».

 В рамках летней кампании Дворца Александра Саяновна осуществляла подготовку вожатых, была незаменимым руководителем досуговой программы летнего многопрофильного лагеря с дневным пребыванием «Алый». В рамках новогодней кампании педагог обеспечивала реализацию проекта «Приёмная Деда Мороза».

 С 2016 по 2018 год  Ибрагимова А.С. проходит обучение по магистерской программе «Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья» в ЮУрГГПУ. В этот период педагог принимала участие в Научно-практических конференциях ЮУрГГПУ, Международной студенческой электронной научной конференции «Студенческий научный форум», публикуется в журнале «Международный студенческий научный вестник».

Александра Саяновна разработала дополнительную общеобразовательную программу «Шагаем вместе» для детей с ограниченными возможностями здоровья и успешно реализовывала ее на базе учреждения в 2017/2018 учебном году.

Совмещая педагогическую деятельность с деятельностью по организации и проведению праздников, слётов, фестивалей Ибрагимова А.С. принимала участие как в разработке концепций, организации мероприятий, написании сценариев, так и в качестве режиссёра, ведущей, помощника режиссёра, дизайнера печатной продукции. При подготовке различных мероприятий с участием детей, Александра старалась поощрять инициативу юных артистов, создавая для каждого участника ситуацию успеха.

 Александра внесла большой личный вклад в развитие досугового пространства, насыщенного различными мероприятиями, которые способствуют формированию общей культуры, развитию творческих способностей, коммуникативных навыков детей разного возраста. Среди мероприятий, в подготовке и проведении которых принимала участие в качестве режиссёра, ведущего, помощника режиссёра: Встреча поколений «Судеб связующая нить»,  городской слёт детских СМИ образовательных учреждений «Журмикс», открытый урок-концерт Детской студии Олега Митяева «Светлое будущее», церемонии открытия и награждения городской выставки-конкурса декоративно-прикладного творчества «Город мастеров»,  открытый городской конкурс по начальному техническому моделированию,  посвященный памяти Зинаиды Ильиничны Потапенко, городской открытый детский литературный конкурс «Алые паруса творчества» и др.

С 2019 года Александра Саяновна работает в социально-реабилитационный центре для несовершеннолетних Тракторозаводского района г.Челябинска в отделении сопровождения замещающих семей и семей с детьми с ограниченными возможностями здоровья  в должности педагога-психолога.

 

«Мой путь в профессии»

«Моя педагогическая деятельность началась с того момента, как я решила, что буду работать во Дворце. В каком именно Дворце я не знала, но знала точно, что для осуществления мечты нужно поступить в Академию культуры.

Это был мой 9 класс обычной челябинской школы. Именно тогда я и несколько единомышленников организовали школьную команду КВН, капитаном которой я стала. Кроме того, я ежегодно участвовала в конкурсе чтецов и пела в хоровой студии «Радуга». С 10 класса мне стали доверять организовывать и проводить не только праздники класса, но и общешкольные мероприятия. Всё это позволило мне подготовиться к вступительным экзаменам в Академию культуры и искусств под чутким руководством педагога-наставника Светланы Владимировны Богдан. Экзамены были сданы успешно, и началась учёба в самом интересном и необыкновенном высшем учебном заведении города Челябинска.

Так прошло 3 интересных и незабываемых курса, несколько зажигательных смен в загородных лагерях в качестве вожатой, участие в различных слётах педагогических отрядов в составе педагогического отряда Академии «Пульс», у истоков создания которого мы тогда оказались.

Однажды, после очередной смены в загородном лагере, меня пригласили на кастинг в шоу-балет. Кастинг прошёл успешно. Но вместе с тем поступило ещё одно предложение от того же самого наставника Светланы Владимировны. Она рекомендовала меня в качестве перспективного педагога во Дворец пионеров и школьников им. Н.К. Крупской. Естественно, я отказалась от участия в шоу-балете и выбрала свою мечту -  работать во Дворце.

Мне было всего 20 лет, никакого опыта работы (кроме вожатой) не было, но было жгучее желание работать с детьми, поэтому меня не испугал ни возраст моих будущих воспитанников, которые были младше всего на 3-4 года, ни возложенная на меня ответственность – стать координатором органа соуправления Дворца пионеров и школьников им. Н.К. Крупской «Актив». Благодаря моему новому наставнику во Дворце – Людмиле Геннадьевне Голосовой моё вхождение во Дворец стало лёгким, душевным и активным. Я всегда любила учиться чему-то новому, и «Актив» стал для меня самым лучшим стартом в профессию. Это был очень грамотно организованный орган, который позволял взаимодействовать и взрослым, и детям практически на равных. Здесь могли получить воплощение как идеи педагогов, администрации, так и любого воспитанника Дворца. Это была большая команда единомышленников, в которой царил дух творчества, свободы и взаимоподдержки. Не трудно догадаться, что при моём юношеском максимализме я погрузилась в эту тему целиком. Последние два курса Академии мне было позволено заканчивать в режиме «свободного посещения». Выпускная квалификационная работа соответственно тоже была полностью посвящена теме работы с подростками-лидерами. За первые годы работы из «Актива» вышла целая плеяда талантливых выпускников, некоторые из которых продолжили свою деятельность во Дворце в качестве педагогов. Но всё имеет своё окончание, и после нескольких лет успешной деятельности и смены руководства Дворца «Актив» закончил своё существование как орган соуправления.

Мне хотелось вдохнуть новую жизнь в свою профессиональную деятельность, и я решила организовать на базе Дворца коллектив социально-педагогической направленности – Клуб социальных инициатив «Вектор успеха». Это было моё успешное продолжение педагогической деятельности. Этот коллектив вновь собрал в своих рядах ребят-единомышленников, которые могли воплощать свои идеи и заниматься социально-значимой деятельностью. Параллельно с педагогической деятельностью я стала осваивать режиссёрскую профессию на практике. Любая новая деятельность во Дворце увлекала меня и давала возможность применения своих умений и самореализации. Различные актёрские роли и образы, изготовление информационной продукции, сценарные пробы и прочая деятельность позволили развить новые способности.

Будучи во втором декретном отпуске, я решила получить педагогическое образование и поступила в Южно-уральский государственный гуманитарно-педагогический университет на факультет «Инклюзивное образование», получила специальность «Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья». Мне снова захотелось применять полученные знания на практике, и возникла идея организовать во Дворце коллектив для детей с ограниченными возможностями здоровья «Шагаем вместе». Это новое направление моей педагогической деятельности с новой силой захватило меня. Благодаря предыдущему опыту работы во Дворце в различных направлениях деятельности, я плавно перешла к освоению нового. Было непросто понять, как выстроить работу коллектива, ведь в Челябинске опыта создания подобных коллективов на базе учреждений дополнительного образования практически не было. Приходилось действовать по интуиции. И она, как всегда, меня не подвела. Родители особых детей поддержали меня и стали помогать двигаться к цели. Магистерская диссертация была написана и успешно опробована на практике. Всё, что я получила за время учёбы в двух высших учебных заведениях и работы во Дворце пионеров и школьников им. Н.К. Крупской позволило мне стать тем педагогом, которым я сейчас являюсь…»

Ибрагимова Александра Саяновна

 

Прочитано 1111 раз

Оставить комментарий


Оставляя свой комментарий на сайте, Вы даёте согласие на обработку Ваших персональных данных с целью комментирования статьи, соглашаетесь, что Ваши персональные данные будут обрабатываться в соответствии с законом 152-ФЗ "О персональных данных", а также принимаете условия Политики в отношении обработки и защиты персональных данных и Пользовательского соглашения.

С полным текстом Политики в отношении обработки и защиты персональных данных и Пользовательского соглашения можно познакомиться в разделе "Информационная безопасность".