Педагог: Ванишвили Мариам Гочаевна

Возраст детей: 7-15 лет
Условие обучения: бюджет
Место обучения: пр. Героя России Евгения Родионова, 13
 

 

   

Название детского объединения

Название программы

Педагоги

Возраст детей

Условие обучения

«Шахматы»

«Классические шахматы»

Ванишвили Мариам Гочаевна

7-15 лет

бюджет

Программа «Классические шахматы»

Игра в шахматы развивает наглядно-образное мышление, способствует зарождению логического мышления, воспитывает усидчивость, вдумчивость, целеустремленность. Ребенок, обучающийся этой игре, становится более собранным, самокритичным, привыкает самостоятельно думать, принимать решения, бороться до конца, искать выход из любой ситуации. Экспериментально же было подтверждено, что дети, вовлеченные в волшебный мир шахмат, лучше успевают в школе, а также положительно влияют на совершенствование у детей многих психических процессов и таких качеств, как восприятие, внимание, воображение, память, мышление, начальные формы волевого управления поведением. На первый план выдвигается развивающая функция обучения, в значительной степени способствующая становлению личности школьников и наиболее полному раскрытию их творческих способностей.

А. Алехин писал: «Шахматы не только знание и логика, но и глубокая фантазия. Посредством шахмат я воспитал свой характер. Шахматы не просто модель жизни, но и модель творчества. Шахматы, прежде всего, учат быть объективными. В шахматах можно сделаться большим мастером, лишь осознав свои ошибки и недостатки. Совершенно так же, как и в жизни» (1924г.).

Программа предусматривает изучение теоретического материла, практические задания, решение задач, игра, участие в соревнованиях (в группах, между группами, между образовательными учреждениями, городских, областных и всероссийских соревнованиях), и квалификационных турнирах.

Отличительная особенность программы от уже существующих в этой области заключаются в том, что предлагаемый курс разработан с учетом мирового опыта преподавания шахмат в школе и опирается на ряд нестандартных авторских наработок. В их числе:

  • детальное изучение возможностей каждой шахматной фигуры;
  • выявление базисной игры первого этапа обучения: фигура против фигуры;
  • использование игры на фрагментах шахматной доски (3х3, 2х2 и т.п.);
  • инсценирование на уроках оригинальных дидактических сказок;
  • применение на уроках нестандартных заданий и игр;
  • преимущественное использование в учебном процессе положений с ограниченным количеством шахматных фигур;
  • разработка конкретных блоков игровых позиций для каждой дидактической игры;
  • постепенный подвод детей к краеугольному шахматному термину «мат»;
  • разработка дидактических игр и игровых положений для создания компьютерной обучающей шахматной программы;
  • установление рациональных соотношений в применении на уроках шахматных диафильмов, викторин, дидактических заданий и сказок.

 

Контакты: 220-08-72